اللوجو في الفصول الدراسية:

تدريس لوجو :

أنشطة تمهيدية:

لوجو عبارة عن بيئة برمجة تتيح للطلاب تحويل الأفعال الملموسة مثل : الحركة والأشكال المرسومة إلي لشكل أكثر تجريداً من برمجة الكمبيوتر ، وأفضل مدخل لتقديم لوجو لصغار الأطفال هو جذبهم لأنشطة تعكس الانتقال من الملموس للمجرد .

و يوجد عدد من الاستراتيجيات يمكن تطويعها لتطوير أنشطة تمهيدية :

1.     يجب أن يعمل الطلاب في مجموعات (أو علي الأقل في أزواج).

2.     يجب أن يخطط الطلاب علي الورق قبل أن يبدءوا تنفيذ أنشطتهم .

3.     يجب أن تحث الأنشطة علي التحويل من الملموس للمجرد ، بمعني أن الأفعال الحقيقية التي سوف تمثل علي شاشة الكمبيوتر (مثل التحركات المرتكزة علي الأوامر تنتج أشكال هندسية).

4.     يجب أن تقود الأنشطة الطلاب لإجراءات لوجو و الصيغة الصحيحة للأوامر قدر الإمكان .

أنشطة مقترحة :

رتب مقاعد وكراسي الغرفة الدراسية علي شكل متاهة ، واطلب من الطلاب سلسلة من الكلمات علي شكل

الأوامر : أمام ، خلف يمين ، يسار

"forward", "back", "left" and "right"

ويجب أن تكون الأوامر مرتبة و أن تلقي لأحد الطلاب بحيث تقوده للخروج من المتاهة ( ربما يمكن عصب عين ذلك التلميذ ثم يلقي عليه التلميذ الأخر الأوامر التي كتبها ، بينما يستمتع بقية الطلاب بمشاهدة المشهد).

نفذ النشاط السابق خارج غرفة الدراسة بحيث يتجول حول وداخل المدرسة بالاستناد إلي أوامر مكتوبة من الطلاب الآخرون (بداية من الدوران بالزاوية 90ْ ثم الزاوية 45ْ للزوايا الأخرى مع استخدام المنقلة.

قم بإعداد "لعبة الكنز المخفي" بالاستناد علي أوامر لوجو واجعل الكنز عبارة عن : طعام - دمي … الخ واطلب من أحد الطلاب  البحث عن الكنز علي أن يكتب الجميع أوامر ، ثم يقوم أحد الطلاب الآخرين بإلقاء الأوامر عليه .

انتقل خارج الغرفة الدراسية إلي حيز يمكن للطلاب أن يرسموا علي أرضيته مثل الرسم علي الرمل أو الرسم بالطباشير ، واجعل مجموعة من الطلاب تتبع الأوامر التي كتبتها مجموعة أخري من الطلاب بهدف رسم صورة .

اجعل أحد الطلاب يمشي و هو يحمل دلو مثقوب من أسفل ومن ثم أينما تحرك يترك أثر ، من الأفضل حمل دلو البستاني ، (هذا يحاكي تقديم مفهوم ارفع القلم و أنزل القلم)

اجعل الطلاب يرسمون أشكال علي ورق رسم بياني علي أن يتبعوا أوامر مكتوبة يلقيها بعضهم علي بعض ، وشجع الطلاب علي استخدام صيغ أوامر اللوجو علي أن يبدءوا كل سلسلة من الأوامر بكلمة "to" و ينهون تلك السلسلة بكلمة "end" ، وبعد أن يفرغوا من رسم الأشكال يلونونها و يعرضونها مع أوامر لوجو.

اجعل الطلاب يستخدمون المقص لقص الأشكال الهندسية باتباع أوامر لوجو و لجعل المهمة أصعب احضر ورقة واطلب منهم القص بدون رسم أشكال ، ونتيجة القص سوف تكون الشكل الهندسي ، وعندما يفرغون ناقشهم في فائدة الرسم المرتكز علي التخطيط ، وقم بالعملية العكسية أعطهم الشكل واطلب منهم إعداد أوامر لوجو التي ترسمه .

واطلب من كل طالب أن ينشئ إجراء يكتب أسماءهم علي خطابات باستخدام أوامر لوجو .

واطلب من الطلاب إنشاء أشكال أخري باستخدام أعواد الثقاب وقطع الأخشاب ، … الخ بالاستناد علي أوامر لوجو التي يكتبها أحدهم علي الورق .

وبعد ذلك قدم للطلاب لوجو مايكروسوفت علي الكمبيوتر.

أيضاً يمكنك أن تستخدم البرنامج MAZE أو المتاهة ، علي تشغل البرنامج بأرقام بسيطة متدرجة ثم تطلب من الطلاب أن يعيدوا  السلحفاة لبيتها عبر مسارات المتاهة .